Cómo hacer cursos de capacitación innovadores 1
3 estrategias que te ayudarán a crear cursos de capacitación extraordinarios e innovadores.
Te cnofeiso que la clvae cnsosite en crear crusos de cpaicatción desde el crebreo es dicer itnetnar uitzalrilo en su todatalid, epxoltar al mxámio el pteoncail y rcuesros de las prenasos.
¿Peudes drtae cenuta del pteoncail que las prenasos pesoen?
Estrategia # 1 Diseña cursos y talleres de capacitación para que las personas realmente aprendan.
¿Cómo hacerlo?
· Diseña cursos de capacitación basados en competencias ya que su proceso hace que se utilice todo el cerebro.
· La efectividad de un curso se mide por lo que las personas realmente aprenden a hacer y el nivel de ejecución que desarrollan con el mismo.
· Une enfoques, aprovecha los aportes de ciencias y disciplinas diversas como la pedagogía, la PNL, el coaching, neurociencias y ciencias del comportamiento.
¿Sabias que la razón de la distracción y el aburrimiento es biológica y se relaciona con la tendencia ahorradora de energía del cerebro?
Identificando algunos aspectos de la manera en que el cerebro funciona podrás generar interés, atención y motivación de los participantes.
Te voy a pedir que observes con atención las siguientes imágenes y posteriormente reflexiones sobre lo que pasa contigo al verlas
Es probable que las imágenes te parezcan bonitas, agradables o tiernas y te propicie gusto observarlas, además de que te inspiren protección y cuidado.
Si este es el caso, se debe a un fenómeno biológico llamado neotenia del que mas adelante veremos de que se trata y cómo lo utilizamos en capacitación. Por ahora utilicemos tus impresiones de las imágenes presentadas para ejemplificar:
Los 6 ítems del proceso de aprendizaje desde la perspectiva cognitivo-conductual
Proceso regulado por las emociones
Durante toda esta dinámica de ítems o momentos del proceso de aprendizaje has experimentado una o varias emociones. ¿Puedes identificar qué emociones experimentaste
al ver las imágenes del bebé y del cachorro?
Desarrollar talleres de capacitación por competencias
10 pasos generales para diseñar cursos de capacitación desde el cerebro enfocados a desarrollar competencias laborales.
1. Diseño de competencias laborales
Las competencias laborales describen lo que se sabe hacer.
Responden a la pregunta ¿Qué es lo que sabe hacer el trabajador?
2. Diseño de indicadores de desempeño
Los indicadores de desempeño describen el proceso a realizar para desarrollar la competencia.
Responden a la pregunta ¿Qué debe aprender a hacer el trabajador para desarrollar la competencia?
3. Diseño de niveles de desempeño
Los niveles de desempeño describen los resultados.
Responden a las preguntas ¿Qué tan bien lo hace? ¿Qué tan efectivo es el trabajo que realiza?
4. Crear situación didáctica
Las situaciones son acontecimientos que se viven diariamente.
Las situaciones didácticas son escenarios de aprendizaje, intervenciones diseñadas por el mediador (Capacitador) para incidir en el aprendizaje
Pueden ser juegos, dinámicas grupales casos etc.
5. Crear conflicto cognitivo
El conflicto cognitivo está incluido en una situación didáctica.
Es la pregunta generadora o detonador que nos lleva a resolver algo.
Puede ser ademas de pregunta un reto, una toma de decisión, una consigna, una necesidad, un logro de incentivos, etc.
6. Diseño de secuencia didáctica
La secuencia didáctica también se incluye en la situación didáctica y son una serie de actividades que articuladas entre sí, logran la competencia y resuelven el conflicto cognitivo de la situación.
7. Crear plan de evaluación
El plan de evaluación es la propuesta de acciones para evaluar objetivamente el proceso de capacitación y rendir cuentas sobre los logros obtenidos de los participantes.
El plan de evaluación incluye:
- Productos a entregar
- Instrumentos utilizados para evaluar
- Herramientas utilizadas para evaluar
Se realiza considerando por lo menos tres momentos:
- Al inicio
- Durante el proceso
- Al final
