Técnicas de humor para capacitadores

Técnicas de humor para capacitadores | Reír para aprender

El chiste de la capacitación

Taller presencial Marzo 27, 28 y 29 de 2019

Temas a tratar

· Humor y aprendizaje en la capacitación

· Guiones de humor para procesos de capacitación

· Momentos clave para hacer reír

· Recursos de comedia (técnicas para hacer reir)

Duración

18 horas, divididas en 3 sesiones de 6 horas c/u

Fecha y hora

27, 28 y 29 de Marzo de 2019

de 9:00 a15:00

Lugar

Conmutador # 106, Colonia Zinatel, CDMX, 09479 México

Incluye

· 18 horas de capacitación presencial

· Coffe Break

· Materiales

· Constancia de participación

Inversión

$4,500

Aparta tu lugar, grupos reducidos

[su_service title=”Pago anticipado” icon=”icon: whatsapp” icon_color=”#305576″]$4,000 hasta Marzo 16, 2019[/su_service]

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Qué aprenderé en el taller Técnicas de humor para capacitadores | Reír para aprender

· Crear speech (guion) para los momentos más importantes de la capacitación utilizando técnicas de humor estructurado

· Desarrollar tu sentido del humor al trabajar con grupos

· Implementar técnicas estructuradas para hacer reír en tus capacitaciones

· Promover aprendizajes con altos niveles de desempeño

¿Porqué Técnicas de humor para capacitadores | Reír para aprender?

El humor estructurado es un estímulo potencial de la risa.

Cuando alguien se ríe de “algo” es porque se ha activado el mecanismo de “hilaridad”.

Como se sabe el Proceso de Aprendizaje Cognitivo Conductual (Ver post)

cuenta con al menos 6 sub-procesos:

Sensación, percepción y discriminación, atención,memoria de trabajo, pensamiento consciente y acción. Todo este proceso es regulado por las emociones.

A través de técnicas podemos a prender a propiciar la risa de nuestros participantes para crear un ambiente emocionalmente alegre y divertido y, por lo tanto, de rico y sustancial aprendizaje

El humor y las emociones positivas

El humor y el aprendizaje están unidos por de manera natural

De hecho la risa y el juego son de los fenómenos que mejor representa la teoría de Barbara Fredrickson (2000)

Se sabe que las emociones modifican nuestra forma de pensar de manera positiva

Este hecho hace suponer que el humor y el juego, lejos de ser perniciosos para el aprendizaje, o incluso elementos marginales de la actividad de un capacitador, deberían formar parte integral de cualquier metodología educativa, y que su inclusión es parte fundamental de un efectivo aprendizaje.