Situación Didáctica
¿Sabes lo que es una Situación Didáctica? En este post lo entenderás y te acercaras un poco a Guy Brousseau, autor de la teoría de Situaciones Didácticas.
Las situaciones didácticas son simulaciones de la realidad, en las que podemos ensayar una y otra vez conocimientos, valores, actitudes, habilidades al ejecutar procesos y procedimientos ayudándonos a mejorar continuamente nuestro rendimiento al realizar cualquier tarea o actividad.
¿Qué es una Situación Didáctica?
Es la creación de un escenario de aprendizaje en el que hay que resolver un Conflicto Cognitivo
Para desarrollar/ mejorar una competencia, cualquiera que esta sea, el participante en un Proceso Educativo Informal, como lo es la Capacitación, deberá:
- Analizar y pensar formas de resolverla
- Adquirir y construir conocimientos para realizarlo
- Utilizarlo para resolver lo que enfrenta
- Emitir productos que comprueben el aprendizaje
Teoría de las Situaciones Didácticas de Guy Brousseau
Quien es Guy Brousseau
Guy Brousseau es un investigador, matemático y profesor francés.
Se ha especializado en Didáctica de la Matemática. En 2003 recibió una Medalla Felix Klein por el desarrollo de la Teoría de situaciones didácticas.
Para Brousseau, las situaciones didácticas son, las situaciones que sirven para enseñar. En este mismo sentido, en el texto “Ingénierie didactique. D’ un problème à l’étude à priori d’une situation didactique” se refiere a las situaciones didácticas como:
“Un conjunto de relaciones establecidas explícita y/o explícitamente entre un alumno o un grupo de alumnos, un cierto medio (que comprende eventualmente instrumentos u objetos) y un sistema educativo (representado por el profesor) con la finalidad de lograr que estos alumnos se apropien de un saber constituido o en vías de constitución.”
Entonces, la situación didáctica es una situación construida intencionalmente con el fin de hacer adquirir a los alumnos un saber determinado.
Uso de Situaciones Didácticas en capacitación
En procesos de capacitación, partiendo de lo anterior se puede referir a Situación Didáctica como un medio creado por el Mediador (capacitador), para que el Participante logre resolver problemas que le permitan pasar de su conocimiento previo- empírico a un conocimiento elaborado-científico.
Es decir, hacer una transposición didáctica. En ese sentido, la teoría de las situaciones didácticas se presenta como un instrumento en el cual el estudiante es el centro del proceso educativo, y es él mismo quien moviliza su saber a través del medio que construye para esto el docente.
Teoría desarrollada en el ámbito de las matemáticas
Si bien la teoría de las situaciones didácticas fue desarrollada en el ámbito de la didáctica de las matemáticas, su uso es pertinente en otras disciplinas, entre ellas las ciencias sociales, dado que ambas didácticas parten de intereses comunes, en este caso su objeto de investigación “que pueden identificarse emergiendo de las interacciones entre cuatro elementos: el contenido disciplinar, el aprendiz, el profesor y el contexto”
En ese sentido, ambas didácticas se ocupan de investigar cómo aprenden los estudiantes, este es su principal objeto de estudio.
Parte de este texto es recuperado de Aplicación de la teoría de las situaciones didácticas a las ciencias sociales.
4 Elementos
A manera se síntesis, una Situación Didáctica cuenta con 4 elementos básicos:
- Nombre. Se establece el Tipo de Situación Didáctica que se está utilizando
- Conflicto Cognitivo. Reto, demanda o pregunta que genera interés por resolverlo
- Secuencia Didáctica. Actividades articuladas que resuelven el Conflicto Cognitivo y además desarrollan una competencia
- Productos. Las evidencias recopiladas con la finalidad de evaluar de manera objetiva
Tres momentos
a) Inicio
En este primer momento se presenta la situación didáctica y el Conflicto Cognitivo que se propone resolver.
b) Desarrollo
Esta fase del escenario de aprendizaje es la de construcción del conocimiento para utilizarlo en la resolución del conflicto.
c) Cierre
En el que se demuestra haber adquirido la competencia al resolver la situación planteada.
Tipos de Situaciones Didácticas
Te presento algunos ejemplos
A) Analítico-sintéticas
- Casos. Películas, testimonios, cuentos, novelas, historias.
- Problemas. Matemáticos, físicos, científicos en genral con variables relacionadas entre si.
- Juegos. Actividades que oblian al participante a colaborar o competir.
- Dinámicas. Los participantes ejecutan roles que les enseña algún tema o lección.
B) Inductivo-deductivas
- Proyectos. Nuevo y originales productos, campañas.
- Además de investigaciónes. Comprobando hipótesis mediante argumentos
- Finalmente productos ya elaborados. Por ejemplo un libro
Para conocer más te recomiendo el siguiente artículo uno de la Dra Laura Frade
